Nhận thức của sinh viên năm thứ tư ngành Ngôn ngữ Anh về việc sử dụng ChatGPT trong kỹ năng viết: Cơ hội, thách thức và các hàm ý sư phạm

Tóm tắt

Việc giảng dạy kỹ năng viết học thuật và học tiếng
Anh đã có những thay đổi đáng kể kể từ khi ChatGPT và
các công cụ AI tạo sinh khác ra đời. Nghiên cứu này tìm
hiểu cách sinh viên năm tư chuyên ngành Ngôn ngữ Anh
tại Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai nhìn nhận việc
sử dụng ChatGPT trong viết học thuật bằng tiếng Anh và
tự học, đồng thời khám phá những khó khăn mà họ gặp
phải cũng như các giải pháp mà họ đề xuất. Kết quả phân
tích chỉ ra ba nhóm phát hiện chính. Thứ nhất, sinh viên
cho rằng ChatGPT hữu ích trong việc nâng cao hiệu quả
viết, cải thiện độ chính xác ngôn ngữ và tăng sự tự tin.
Thứ hai, họ nhận thấy những hạn chế liên quan đến sự
phụ thuộc quá mức, việc kiểm chứng thông tin, nguy cơ
đạo văn và sự suy giảm tư duy phản biện. Thứ ba, sinh
viên đề xuất tổ chức các hội thảo hướng dẫn, giảng viên
làm mẫu cách sử dụng AI, và xây dựng các hướng dẫn
cấp cơ sở đào tạo nhằm thúc đẩy việc sử dụng AI một
cách có trách nhiệm. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm
quan trọng của việc phát triển tư duy phản biện và năng
lực hiểu biết về AI (AI literacy) cho sinh viên chuyên
ngành Ngôn ngữ Anh, nhằm thúc đẩy việc sử dụng
ChatGPT một cách hiệu quả, bền vững và có trách nhiệm
trong giáo dục đại học Việt Nam